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第 257 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第21卷第1期出刊
本期所刊出的三篇學術論文，從國中國文教學的教師專業發展、高中公民與社會科課程改革，到翻轉教室對師資生學習投入與學習成就的影響，兼具質性與量化，探討教育實踐中的創新與挑戰，為
第 271 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第22卷第2期出刊
最後，〈能動性觀點下高中公民與社會科教師因應新課綱政策之研究〉從教師能動性的角度分析高中公民與社會科教師面對108課綱改革的因應策略。研究建構出順從、選擇性回應、調適與抗拒等不同策略類型，呈現教師在課