國家教育研究院電子報

第 233 期

研究紀要

第 254 期

國際脈動

　　德國巴登-符騰堡邦決定調整現有的公立學校數位化策略，以因應數位時代的教育需求；該邦邦長Winfried Kretschmann和副邦長San

第 255 期

國際脈動

，而嚴重影響兒少身心健康（駐美國代表處教育組，2023）。2023年亦有相關資訊顯示，已有部分西雅圖公立學校起訴擁有抖音（TikTok）、Instagram和Snapchat的公司，並聲稱這些平臺正是造成學生

第 259 期

國際脈動

民間文學具有各種優點，但未論述課程設計方向以及如何制度化等問題。而且其研究過程因國內政治危機導致當時公立學校關閉，公立學校無法派代表參加，也很難招募的學校中獲得具有代表性的家長樣本。不過，這也是非洲的許多低收

第 260 期

國際脈動

　　在美國，退休人員可透過替代認證（alternative certification）途徑，轉任公立學校教師，且截至2009年7月，已有3萬5千人藉由此一制度獲得教師資格。其中，有從海軍退役至高中擔任專任

第 261 期

國際脈動

討論如何使用才符合道德規範（駐舊金山辦事處教育組，2024a）。美國華盛頓州教育廳於2024年發布為公立學校教職員、學生和家長設計的使用指南指出，政府有義務協助教師和學生做好準備，以符合倫理道德、負責任、且安

　　美國華盛頓州的西雅圖公立學校學區（Seattle Public Schools, SPS）於2024年4月啟用了由新創公司Mag