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第 217 期
國際脈動
第 261 期
研究紀要
未來教育趨勢下的技職教育產學合作圖像
在同層級跨系統、跨層級與跨界之間形成夥伴關係，政府部門也邀請產業、公協會、訓練機構及非營利組織等不同利害關係人的參與，藉由學、訓或產、官、學、訓合作等多元形式，在互動中形成彼此的共識，藉以共同擬定人才培育目標、
第 264 期
研究紀要
偏鄉小校不裁併，還能這麼辦
小校除較難適用傳統垂直科層體制管理模式，加之以現行學校組織運作相關規範較無彈性、區域內學校彼此及其與利害關係人間互動不足、法制設計與支持規劃未盡周延等諸多因素之交互影響，使得偏鄉小校的運作經營面臨極大挑戰，部分
課綱中的名詞解釋：「領域」及「科目」如何定義？
詞也可以根據不同的理論依據、學理來進行探討，這都可以理解。但課綱的制定係屬國家政策的一環，應該讓相關利害關係人獲得的基本的認識與理解。