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活動報導
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研究紀要
第 259 期
研究紀要
還是「素養」嗎？從國際課程研究與發展之趨勢觀之
教育部（2021）。十二年國民基本教育課程綱要總綱（修正版）。臺北市。
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
時至2023年，教育部正式公佈「數位時代媒體素養教育白皮書」，其內容除了延伸配合既有十二年國民基本教育課程綱要（教育部，2021）中強調的「科技資訊與媒體素養」，重視學生能瞭解運用媒體與資訊工具之創造性潛能、正
從教科書看見動物保護觀念的再現與省思
為提升教科用書編審人員對動物保護議題的理解與實務應用，呼應十二年國民基本教育課程綱要議題融入，以及受各界重視的社會情緒學習 (SEL) ，本院教科書研究中心於2025年8月11日舉辦審
第 261 期
研究紀要
打造跨領域課程不可缺少的四項祕笈！
署發函指出跨領域或科目課程「不宜以單一領域／科目結合議題開設，俾強化知能整合與生活運用能力」，足見《十二年國民基本教育課程綱要》實施數年，教學現場對於跨領域課程仍然不夠熟悉，認知與實施仍有改善空間，課程設計需要明確的範例。
第 263 期
活動報導
從國際公民教育與素養調查研究探討臺灣學生公民素養的發展與挑戰
國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）教育心理與輔導學系蘇怡芬教授在工作坊中指出，我國十二年國民基本教育課程綱要強調素養導向教學，促使教師引導學生就各項社會議題進行多元對話，並將公民素養實踐於日常生活中，這樣的改