網站搜尋
第 209 期
國際脈動
第 237 期
第 250 期
活動報導
第 259 期
國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
，呈現出美加兩國的地方政府對於原住民族文史教育融入中等以下學校體系，採取不一樣的態度與做法。加拿大的原住民族教育政策與措施，大多與「真相與和解委員會」的倡議與成果相關，不僅將原住民族的文史以及與自然互動的智慧融入學校
第 262 期
國際脈動
支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展
蹤學生的學習進展，並及時進行必要的調整。這些成功的關鍵因素不僅適用於全球其他國家，也可作為臺灣在推動原住民族教育政策時的重要參考與借鏡，藉以改善原住民學生的教育處境，提升其學習成果，進而促進整體社會的和諧與繁榮。
原住民族教育的未來：傳承與創新
本院原住民族教育研究中心於2025年10月17日在本院臺北院區辦理「原住民族教育政策研討會」，設有主會場與分場，以「原住民族教育的未來：傳承與創新」為主軸，匯集中央與地方教育機關、原住