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愛學專欄
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研究紀要
第 257 期
活動報導
不是他者，而是根本：從教材出發的原教實踐
林從一院長指出，教材若無法連結原住民族學生的文化背景，將可能成為學習障礙，因此本院近年積極推動以原住民族文化為核心的教材研發，並結合地方資源，建立從部落出發、走進課堂的教材系統。
第 258 期
研究紀要
國內大學校園國際化的現況與發展
數所原住民學生比率較高的學校，若不是設有原民學院或原民學生專班，因此在教學研究上也都整合原住民族文化復振的課程，因此建議相關主政各單位適當結合國外大學原住民族復振相關議題（例如：紐西蘭、加拿大或日本原