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研究紀要
第 257 期
活動報導
不是他者,而是根本:從教材出發的原教實踐
林從一院長指出,教材若無法連結原住民族學生的文化背景,將可能成為學習障礙,因此本院近年積極推動以原住民族文化為核心的教材研發,並結合地方資源,建立從部落出發、走進課堂的教材系統。
第 258 期
研究紀要
國內大學校園國際化的現況與發展
數所原住民學生比率較高的學校,若不是設有原民學院或原民學生專班,因此在教學研究上也都整合原住民族文化復振的課程,因此建議相關主政各單位適當結合國外大學原住民族復振相關議題(例如:紐西蘭、加拿大或日本原