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第 38 期
研習分享
第 55 期
第 258 期
出版新訊
讓學習有感，教學有溫度
之「社會情緒學習中長程計畫」，與十二年國教的理念一致，可深化核心素養的實踐、素養導向教學的落實，以及友善校園環境的營造。
第 259 期
國際脈動
各國教育政策對我國社會情緒學習計畫推動的啟示
的心理健康與倦怠問題（駐加拿大代表處教育組，2023）。除了個人層次的心理健康議題外，也應從建立正向友善校園氛圍開始，針對全校教職員與學生進行全面性的滲透。完善全校性的初級預防措施，有助於有效降低校園霸凌、拒
第 263 期
研究紀要
提升兒少心理健康與韌性：社會情緒知能的重要性
，但在推動與實踐仍面臨許多挑戰，包含缺乏學校氛圍的引領、教職員的理解與知能的不足等。因此，應建立正向友善校園氛圍，將社會情緒學習的核心概念結合到學校領導，以及相關的課程活動與班級經營中，可促進師生的心理健康與
從歷史傷痕到人權指南，打造校園轉型正義新典範
來的指南針」，透過本次研習，教育現場不再只是知識傳遞的場域，更承擔著培育公民素養、促進公平正義與形塑友善校園文化的重要使命。期許校長們能將所學化為領導實力，打造一個真正以人權為核心的新典範校園。