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　　課文區內詞彙、句型、段落與主旨學習素材，分別以超連結、符號方式呈現，只要將滑鼠移至有圖案的區塊點選，便可連至測驗區與自

，「問題或任務」因題目類型繁多，故依其目的再做更細部的區分，如理解課文主文意涵，或了解特定訊息如字詞句型，或幫助複習過往內容的連結先備知識等三項。

可以透過經驗學習的知識，如發音規則、詞序變化等；另一類則是「不可學習卻能習得」的知識，例如為什麼某些句型結構天生就被我們判定為不合語法，即使孩童從未接觸過相關的反面教材。

化為實際應用的能力，同時，英語《領綱》融入了許多新元素，包括聽說讀寫的學習策略、篇章學習的概念、結合句型教學的溝通功能設計，以及基於英語全球化定位的內容。加入這些元素目的在使英語課程與教學更加精進，與時俱

醫院〉、〈日日是好日〉、〈儂家的地球〉、〈齊去旅行〉等，透過生動的情境，孩子們不僅能認識閩東語詞彙與句型，更能從生活經驗延伸到全球視野，培養語言與文化並重的學習態度。