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活動報導
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第 264 期
活動報導
原住民族的歷史創傷與教育轉化
林從一院長於開幕致詞時表示，推動教科用書融入轉型正義教育議題，本院始終站在第一線，隨著檔案史料的公開與研究，期望學生能以更開闊的視野思考，並深化公民素養。監察委員范巽綠指出，近年國教院持續致力於
第 272 期
研究紀要
修復式正義觀點的高中歷史教材設計
1. 認識與面對過去（Recognition）：進入特定歷史脈絡，如威權統治時期，透過多元史料與被壓抑的歷史記憶，理解當時人物的選擇與時代限制。