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十二年國教課綱的現在與未來
另外，依據國教院所做的學生調查，1在各領域／科目皆有過半數的學生同意現行的部定節數／學分數規劃。在國中教育階段，除社會及自然科學領域選擇「不需調整」為55％外，其餘領域／科目認為「不需調整」的比例皆高於六成
學科知識能促進跨學科統整能力嗎？學生在跨學科統整素養能力的表現
臺灣國中教育雖然劃分領域，期望能降低學科的分界，然而，在教學上大多是採用分科教學，其中，學生學習評量也是以單學科