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研究紀要
第 245 期
第 255 期
國際脈動
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
習意願（駐日本代表處教育組，2016）。惟時至今日，硬體條件雖多已完備，於今年（2024年）4月由該國文部科學省針對學校網路通訊速度環境整備狀況的調查結果，卻指出約有近八成學校之整備狀況未達理想目標，並指
臺灣古典詩的多元風貌
及編譯研究中心於2025年3月21日邀請臺灣古典詩文專家、前臺灣文學館館長、國立中興大學臺灣文學與跨國文化研究所廖振富特聘教授，以「地方風土、女性意識與反殖民運動－日治時期臺灣古典詩的多元風貌」為題，引領
第 257 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第21卷第1期出刊
本期所刊出的三篇學術論文，從國中國文教學的教師專業發展、高中公民與社會科課程改革，到翻轉教室對師資生學習投入與學習成就的影響，兼具質性與
第 259 期
國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
代表處教育組（2019）。加國Thunder Bay學校告別F. Scott Fitzgerald美國文學，引進Rita Joe原住民故事入課堂。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
第 260 期
研究紀要
如何選擇教科書？從結構成分看教科書的編排
但每種成分目的都是在促進學生建構該學科的知識。因此，這些成分可說是互補運作，合併以指向相同的目標。以國文的「夏夜」一課為例，教科書中會有「篇章導讀」說明本文的特色或提供背景知識、描述作者生平的「作者介紹」
異國飲食文學與故事山的火花
國立玉井高級工商職業學校蕭羽秀、柯淑偉教師共同設計的跨領域課程《異國飲食文學與故事山的火花》，便是將國文閱讀與餐飲專業巧妙結合的創新嘗試。本作品榮獲 2024 年愛學網系列競賽教師創意教案高中組特優獎，以