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第 191 期
活動報導
第 206 期
國際脈動
第 209 期
國際脈動
第 213 期
第 254 期
國際脈動
最近一次國際學生能力評量（PISA 2022）調查結果已經在2023年12月5日公布。從媒體報導可知，相較於2018
第 255 期
國際脈動
措施吸引國際人才。為了在全球人才市場中保持競爭力，各國已開始從高等教育階段著手，透過多種策略積極吸引國際學生，國際學生的流動也隨之增加。這種趨勢不僅促進了教育的國際化，也成為提升國家教育質量和競爭力的關鍵策略
第 257 期
國際脈動
ternationalization）」、「全球夥伴（global partnerships）」、「國際學生（international students）」、與「全美大學校園國際化圖像調查（Mapping
第 263 期
國際脈動
荷蘭一直以其高品質的教育和國際化的學習環境吸引著來自世界各地的學生。然而，隨著國際學生人數的急劇增長，荷蘭政府開始關注如何平衡國際化與本土文化傳承之間的關係。
第 264 期
國際脈動
高等教育整體規模：18歲人口的急遽減少導致愈來愈多的學校的經營狀況因生源不足而逐漸惡化。除了持續擴大國際學生招生規模之外，也需透過大學重組、整併、縮編，以及退場等策略來維持適當規模。
第 265 期
國際脈動
足輕重，從學生學力的診斷到教育政策的制定，皆倚賴準確的評量工具。隨著全球教育環境的變遷，如PISA（國際學生能力評量計畫）的普及、AHELO（Assessment of Higher Education Le
第 266 期
國際脈動
三、紐西蘭積極吸引國際學生以促進經濟復甦
第 267 期
國際脈動
（Erasmus de l’apprentissage）法律文本，旨在促進產學合作學程之國際學生交流。（駐法國代表處教育組，2023）。誠如法國勞動部長杜索（Olivier Dussopt）所言：
招收國際學生對於接待國的發展具備各種外在與潛藏的益處，無論是國際學生貢獻給學校的學費收入、促進學校所在社區的經濟利益、藉由國際學生不同文化背景增進科學發展的創意，間接表
第 269 期
活動報導
在國際教育評比中，臺灣、日本、新加坡等東亞學生在「國際學生能力評量計畫（Programme for International Student Assessm
第 270 期
國際脈動
表示，半導體與人工智慧是臺灣高等教育的重點發展領域，政府亦提供獎學金與優惠措施，以吸引包括越南在內的國際學生（駐胡志明市辦事處教育組，2024f）。