網站搜尋
第 24 期
出版快訊
第 36 期
出版快訊
第 39 期
第 98 期
第 198 期
出版新訊
第 229 期
活動報導
第 255 期
國際脈動
吸引國際學生策略之發展趨勢
園中能有更多不同國籍與文化的國際學生（駐加拿大代表處教育組，2019a）。加拿大政府亦鼓勵學生選擇大城市以外的地區就學，以促進移民較少的省份和地區的經濟發展。另一方面，除了提供國際學生500萬加元之額外獎
第 256 期
國際脈動
人工智慧（AI）應用於教育之國際發展趨勢
。此外，釜山市和釜山教育監交接委員會於2022年6月23日上午在釜山未來教育院3樓舉行了推動英語實用城市會議。會議決定從當天開始，擴大英語村、吸引國際學校、軟體、人工智慧教育等方面的合作（駐韓國代表處教育
第 258 期
研究紀要
從詞彙覆蓋率比較國際間英語教科書詞彙的使用
這三國英語教科書詞彙對 COCA 語料庫的覆蓋率都已經達到 80%以上。第二組為荷蘭德國及中國（一線城市）1，覆蓋率大約 70％ 出頭。第三組為臺灣、南韓及日本，覆蓋率約在 55%-65%左右。
第 264 期
愛學專欄
無法送達的畢業證書─楊素芳
水環、黃采薇與李媽兜為主角，從他們的人生軌跡出發，帶領讀者走進臺南的大街小巷與歷史建築，重新認識這座城市的過去。
第 265 期
國際脈動
國際上族群理解與反歧視教育的挑戰及因應作法
偏見」的創新社會教學（Innovative Social Pedagogy，簡稱ISP）方案，由所在城市的社區組織合作，記錄該地區解決歧視問題的方案和實踐辦法。該方案還承諾舉辦年度磨課師線上課程，製作紀錄
電腦與標準化測驗評量公平性的發展及挑戰
促進所有學生在公平基礎上的成功。例如，韓國政府通過大規模的教育資源補助計畫，使偏遠地區的學生獲得了與城市學生相當的學習機會。此外，一項針對芬蘭的研究顯示，免費設備計畫顯著改善了經濟弱勢家庭學生在電腦化測驗
校長在數位與AI時代中所需關注的領導方向：2024教育部中小學校長數位學習領導指引
校長在推動AI技術的同時，應確保資源的公平分配，縮小數位鴻溝。偏遠或資源匱乏的學校往往無法獲得與城市學校相同的數位資源和技術支持（駐美國代表處教育組，2024；駐歐盟兼駐比利時代表處教育組，2024）