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涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
駐韓國代表處教育組（2021）。遠距教學增加，欲防假訊息「須加強媒體識讀教育」（上）。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
的「科技資訊與媒體素養」，重視學生能瞭解運用媒體與資訊工具之創造性潛能、正向使用方法外，更重要得具備媒體識讀能力。同樣基於歐盟能力架構下，白皮書對於媒體素養重視「批判性思考」為核心，培養學生具備近用（acce
翻轉教育現場：數位學習的力量
研究中心宋峻杰副研究員的〈涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析〉，則呼應當代教育對數位素養與媒體識讀能力的需求。
鼓勵孩子們找到自己的光芒
善社會環境的「為愛與尊重築夢」翁麗淑；當前熱門的媒體素養教育，則是邀請「魚缸裡的自覺」張嘉倫老師揭示媒體識讀的重要性；而「資訊戰中的我們」劉致昕則深刻剖析假新聞對現代社會的影響；在家庭教育的部分，反思家庭互動