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第 196 期
研究紀要
第 254 期
研究紀要
打造優質學校！技術型高中整合式課程發展三層級適切指標
學校組織專業社群及課程共備平臺，鼓勵教師參與規劃課程。
德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢
教學進程數位化轉型的另一個重要組成，旨在推廣數位化支持的學習內容和方法、加強學校教職員工的技能及支持學校組織數位化。每1名數位教師和4至5名數位助理共同組成一個學科工作團隊，按照各個地區和各個學校的需要而提供