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第 256 期
活動報導
奉獻「大」心力，成就「大」事紀
作為學校的領航者，校長須具備穩健而靈活的思考力，課程中的未來學校領導方案，以「願景形塑」與「創新經營」等模組協助學員磨練判斷力與決策力，使其能在複雜環境中保持冷靜帶領學
AI時代的教師轉運力
人際互動、學生學科學習等互動之實際案例，讓親師生溝通能夠因突破傳統窠臼思維而產生更有效的成果。無論是學校領導或是校長領導，簡校長認為校長的角色不是指揮者，而是陪伴者與促進者，創新從來不是單靠一己之力完成，而是