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第 254 期
國際脈動
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
讀素養第三（排名第5名）。換言之，透過本次評量結果證明，108課綱推動四年後，確實有助於提升臺灣學生學科素養能力。但還是有部分關心教育人士認為，新課綱擴大了教育階級的差距，事實是否真的如此？本文茲就PISA
第 257 期
第 263 期
研究紀要
跳脫學科邊界！從露營計畫探索學生跨學科統整能力的培養
答此問題，我們對八年級學生進行研究，設計了一系列試題，包括數學素養、自然素養，以及結合數學與自然的跨學科素養測試。我們同時調查學生在自主整合多學科知識上的表現，以及數學與自然教師在課堂上實施素養導向教學的現況