程度不足等困境。因此建議規劃大學分類政策時，除了參考學者和校長等專家意見外，也應納入業界雇主、學生和家長，甚至是社區人士等更多元的政策利益關係人。
。該提案規定，禁止成年人和兒少在街上行走、與他人一起坐在公園長椅上、在商店或是咖啡館、餐館用餐，以及家長在學校門口等待孩子等情境下滑動數位設備屏幕。該提案還鼓勵那些迷路時可能會查看數位設備地圖的人去找人問
識，並強調暢通溝通管道的重要性。洪主任亦呼應本期願景字「動」，期許學員回到校園後，能夠感動學子、觸動家長以及轉動學校行政，勇於突破框架，在各種角色中皆能妥善定位，成為學生與同仁的學習典範。 為感念師傅校
所強調的「身心靈平衡」，還是耶拿教育所推崇的「社會群體意識」與「個人特質發展」，這些教育模式為學生與家長提供更多元的選擇，讓孩子能在最適合自己的環境中成長，發揮潛能，實踐自我價值，創造獨特而富有意義的學習