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第 118 期
第 174 期
第 197 期
第 202 期
國際脈動
第 214 期
第 232 期
活動報導
第 254 期
研究紀要
社會情緒學習結合議題教學，可以怎麼做？
，故須培養學習者自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係、負責任的決定等五項核心能力。SEL課程方案的實踐經驗也顯示，其對學生的學習表現、身心健康、人際關係等有顯著正向的效果，能降低孩子的情緒困擾與問題行為，與
第 258 期
活動報導
教室裡的溫柔力量
EL感講共同創辦人暨執行總監楊思毅先生，從腦神經科學、教育心理學及教學現場出發，分享SEL在課堂中的實踐經驗與挑戰，為教育工作者提供兼具理論與實用的知識饗宴。
第 260 期
出版新訊
翻轉教育現場：數位學習的力量
志研究員與蔡尚欽專任助理的〈德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢〉，解析歐洲國家數位化政策與實踐經驗。教育制度及政策研究中心宋峻杰副研究員的〈涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析〉，則呼應當代