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第 270 期
研究紀要
荷蘭教科書到底都「寫」了什麼？小學英語教科書比一比
荷蘭國民英語流利程度世界排名均處於前段班，但過去英語教科書詞彙研究，多為本國教材或詞表分析，少見國際小學英語教科書量化研究，亦缺乏跨國比較成果。為此，本研究蒐集荷蘭和臺灣小學英語教科書語料，並建置成語料庫
人工智慧AI在各國學校教育發展的善與惡
德國「閲讀兒童（LeseKind）」計畫，旨在解決德國小學普遍缺乏資源，無法有效評估和輔導學生閱讀能力的問題。此計畫的核心是一個整合於「電子兒童（eKidz）
英國幼兒教育之發展概況
、與更多的人進行互動外，對工作中的父母來說也非常重要，尤其如果父母有多個小孩需要照顧，且有些小孩就讀小學、有些小孩就讀幼兒園，在校托兒所的擴建可以讓父母能夠在同一個地方接送小孩上下學，更方便的照顧與接送小
看見海洋生命力：海洋保育與生命教育的課程實踐
第二階段則由新北市三芝區橫山國民小學李弘善老師分享其推動多年的骨骼課程。李老師引導學習者從自身的骨骼出發，對比觀察鯨豚、馬、狗等哺乳類動
臺灣英語教育的過去、現在與未來
《英材施教 識語習文——中小學英語文課程發展史》由國立清華大學語言學研究所曹逢甫榮譽退休教授主編，國立嘉義大學外國語言學系沈添鉦退