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第 261 期
研究紀要
未來教育趨勢下的技職教育產學合作圖像
作現場會使用的科技到校園，幫助學校設計課程，貼近學生學習和未來工作。政府也可建立技能護照，追蹤學生從幼兒教育到職業生涯的過程，並將焦點轉移到實際技能發展，而非僅關注正式證書、分數和教育年限。這樣的設計有助於政
韓國中小學教育革新政策之推展情形
廳、大學、地方企業、公家機關等保持密切的關係並協助支援相關事務的機制。被指定為教育發展特區的地方擬從幼兒教育、中小學、到高等教育為止，以「地區教育發展策略」及適合地區環境的「特區運行模板」來執行，因此將地方政
第 262 期
活動報導
交織教育學在教學活動與教科書編寫中的實踐
「交織教育學」的理解與實務運用，本院教科書研究中心於2025年10月17日邀請國立政治大學教育學系暨幼兒教育研究所李淑菁教授主講「交織教育學在教學活動與教科書編寫中的實踐」，以「交織教育學」為主軸，帶領與會者
第 264 期
出版新訊
看見教育的溫度
初探〉，以量表研究回應高等教育學生的情緒與人際需求；林尚頤執行長的〈華德福幼兒園的社會情緒學習〉，從幼兒教育觀點說明社會情緒學習如何透過日常生活與活動設計，培養幼兒的情緒發展與社會互動；陳學志講座教授、吳怡萱