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第 256 期
活動報導
奉獻「大」心力，成就「大」事紀
念，建立尊重多元共融的學校文化。教育不僅是知識的傳授，更是愛的傳遞，本次課程涵蓋「學校文化建立」、「心理健康防治」與「特殊教育策略」等議題，幫助校長們從「大愛無疆」的視角與「有容乃大」的胸懷，建立關懷學生、支
第 131 期
第 169 期
國際教育訊息分析
第 191 期
國際脈動
第 203 期
第 240 期
國際脈動
第 255 期
研究紀要
以攀樹課程提升特殊教育學生班級融合
的課程調整，協助特殊教育學生有效參與課程。除此之外，若能透過多樣性的學習活動設計，便可有效改善學生的心理健康；尤其是以戶外教育活動方式提供，除可提供休閒活動機會外，更可有效增加特殊教育學生與其同儕相處，以提升
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
起訴擁有抖音（TikTok）、Instagram和Snapchat的公司，並聲稱這些平臺正是造成學生心理健康狀況下降的主要力量（駐波士頓辦事處教育組，2023）。實際上，基於世界衛生組織（WHO）在2018年
創造和平力量 建構友善職場
侵害預防講座」。 本次講座邀請勞動部職業安全衛生署北區臨場服務心理師陳曉萍老師蒞臨演講，針對「職場心理健康概念」、「職場常見不法侵害類型」、「職場不法侵害之因應、協助與防治」及「職場人際溝通與衝突管理研討」