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第 265 期
愛學專欄
第 262 期
活動報導
交織教育學在教學活動與教科書編寫中的實踐
成，文本多落在抒情散文與私領域書寫；相對地，男性文本多與理性、知識與公共領域連結，易在潛移默化中再製性別分工與權力想像；另就族群、階級與地域分布觀之，少數族群、新住民與勞動階層的聲音仍偏少，顯示教材在多元呈現