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第 196 期
第 258 期
國際脈動
提升STEM領域女性人才育留策略與作法
99%的STEM研究都是由男性開發的，因此得重新思考計畫和課程名稱之措辭和形象，以及思維和學習方式的性別差異，例如：女學生重視學習背景，喜歡專案和跨學科為基礎的學習（駐奧地利代表處教育組，2024），期透過學
第 263 期
活動報導
從國際公民教育與素養調查研究探討臺灣學生公民素養的發展與挑戰
強調性別和社經背景對學生表現的影響，儘管性別與社經背景對公民素養有一定的作用，兩位專家指出，在臺灣，性別差異對學生成績的影響相對較小，顯示臺灣在促進教育公平的努力取得了相當成果。