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第 242 期
出版新訊
第 251 期
研究紀要
戶外教育成為學習日常：一所實驗國小的個案分析
作。考量學習進程發展，每季的主題也會根據不同年級進一步細化和規劃。此外，每個季度通常包括1/3以上的戶外學習活動。這些活動多數在學校或社區周邊進行，並利用學校原定的課程時間。每學季的校本課程總共包括10周，約
第 257 期
活動報導
從場域出發，讓學習走出教室
教育場域的優質化與戶外教育的普及化，同時期盼更多教育機關、學校與場域經營者共襄盛舉，共創更豐富多元的戶外學習體驗！
第 258 期
活動報導
從心出發：新加坡社會情緒學習之旅
伸至課外活動 (Co-Curricular Activities, CCA) 、學生領導力培育計畫、戶外學習營與志願服務等多元學習方式。學生發展體驗 (Student Development Experien
第 270 期
研究紀要
場域與學校的跨域合作：促進戶外教育的未來
37條，並發布強調「健康」、「平權」與「共好」理念的戶外教育政策推動宣言，呼籲場域與學校共同促進學生戶外學習的價值。這些政策為跨部會合作奠定了基礎，也為場域和學校建立夥伴關係提供了契機。為促進戶外教育場域提供
第 271 期
出版新訊
打造海洋探索與安全學習新典範
重要的環境資產，但學生實際接觸海洋與航海學習的機會相對有限。《移動與生活的帆船教育—開啟戶外學習的探索旅程》一書以「移動」與「生活」為核心概念，透過帆船教育課程設計，帶領學生從海洋探索中重新認識自