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第 170 期
第 251 期
第 268 期
出版新訊
走出教室，探索學習的多元可能
從理念價值、規劃實施與成效評量三層面，探討戶外教育的推動現況與未來方向；陳逸年教師〈帶學生走出教室的戶外教育實踐經驗與挑戰〉彙整八所參與高中優質化計畫前導學校之實務經驗，說明戶外教育如何由傳統校外教學逐步轉向課程
第 270 期
研究紀要
場域與學校的跨域合作：促進戶外教育的未來
優質的戶外教育實踐離不開學校教師的積極參與，而教師的參與又有賴於場域提供的專業與資源協助。由於場域特性多樣且學校需求各