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第 250 期
出版新訊
第 255 期
國際脈動
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
境發展，接踵而來是資訊量之高度向上爆增，如何協助人們涵養批判和警惕態度來理解和審查訊息是否真實，透過批判性思考，分析負面抑或假訊息並獲得智慧，相關教育活動的實施，亦益顯重要（駐印尼代表處教育組，2023）。質言
第 258 期
國際脈動
歐美國家讀寫教育政策與現況
閱讀為學科學習的基礎，閱讀活動有助於擴展知識，增強理解力與批判性思考；寫作則可表達思想、溝通交流，陳述理念與想法，亦能培養理性思辨的知能（教育部，2018）。國際間對讀
第 259 期
活動報導
走進國際評比的命題現場
7將納入創新任務與電腦化互動式作答形式，例如自由繪圖、圖表建構與開放性問答，讓學生展現更深層的理解與批判性思考；此外，更明確地整合問題解決與探究歷程，並加入環境素養相關題項，回應全球對永續發展與環境教育的關注。
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
式推動的中小學課程及課綱，除強化學校軟硬體教育設施提供學生學習外，也強調學生對媒體來源、內容的理解、批判性思考的辨識能力，以及學生使用網路及發言等予以建議。其中，瑞典政府為強化學校教師教學能力，及學生運用數位能