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第 160 期
第 186 期
研究紀要
第 209 期
研究紀要
第 257 期
活動報導
素養導向的創新實踐
究中心於2025年5月23日舉辦專題演講，邀請新北市中和區秀山國民小學范姜淑雲退休教師，以「客語數位教材設計與教學」為題，分享其投身客語數位教材開發與課堂實踐的心路歷程。范姜老師以豐富的教學經驗與長年耕耘的教
《教科書研究》第18卷第1期出刊
論壇探討「探究取向之教材設計與發展」，對於不同教育階段、不同學習領域教材如何強化探究取向的設計與發展，提出多元的分析視角與革新建
第 260 期
活動報導
翻轉英語學習新篇章
I的導入讓教師能更有效追蹤學生進度、分析錯誤模式並進行差異化教學；而平臺累積的大數據，則為教學研究與教材設計提供重要依據。
原教相遇AI：跨區域共學，點亮文化本位教育新契機
長及與會人員能收穫滿滿。接著由本院教科書研究中心卓益安助理研究員及李映璇助理研究員，以族群本位課程與教材設計為主題，並根據其專業科目數學科與英文科，分享理論、實務以及國內外個案。當日下午，由臺東縣達仁鄉土坂v
第 263 期
活動報導
科技與人文交織的華語教育新視野
究員與白明弘副研究員所帶領的COCT與TBCL工作坊，透過即時實作，讓參與者深刻體會教學工具在課室與教材設計中的實務價值。
第 264 期
研究紀要
國中英語教科書符合素養要求嗎？看看教師怎麼說！
本研究以全國國中英語教師為對象進行問卷調查，分別從英語教材設計（含文本與編排、學習與評量）和語言學習（含詞彙句構、溝通功能）兩大構面，來了解國中英語教師評價依據1