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第 256 期
活動報導
奉獻「大」心力，成就「大」事紀
在AI時代的教育改革浪潮下，本院人力發展中心精心規劃2025年3月3日至4月25日為期8週的國民中小學校長儲訓班，以培養
核心素養怎麼評？高中生核心素養調查之發現
持續發展不同的題型、來提升素養評估試題的信效度外，本研究將持續評估課綱推動對學生素養的實際影響：隨著教育改革如「108課綱」的推進，有必要評估這些變革對學生核心素養的實際影響。透過學習活動的調整和教育制度的革
各國生涯規劃教育之發展趨勢
署係負責幼教、小學、高中及成人教育的國家機構，已多次提出各級學校缺乏對學生生涯輔導的警訊。在面對各項教育改革陸續實施之際，各級學校實有必要提升對學生的生涯輔導，以因應教育改革措施帶給學生及家長在面對未來升學或
第 101 期
教育經緯
第 105 期
教育交流道
第 179 期
國際教育訊息分析
第 181 期
國際教育訊息分析
第 183 期
第 204 期
國際脈動
第 207 期
國際脈動
第 238 期
活動報導
第 255 期
活動報導
自發互動 共創教育新未來
傅校長亦回贈六項富含寓意之回禮，期許學員未來在行政歷程中發揮所學，引領教學創新，促進學生全面成長，為教育改革注入新動力，其所贈之禮分別為：「GPS」代表指引方向、與時俱進；「車子」象徵堅定目標、穩定前行；「聖
第 257 期
活動報導
新加坡教育政策的構思、執行與評估
1. 整體環境的支持與配合：教育改革需政策、制度與文化氛圍的整體支持，非單靠個別教師即可完成。
不是他者，而是根本：從教材出發的原教實踐
教材撰寫與審查的教師、部落耆老及行政團隊，他表示，這些教材不僅重現部落的傳統知識與文化智慧，更是臺灣教育改革的具體成果。透過這些教材的運用，原住民族學生將更有信心認識並傳承自己的文化，也讓本土教育真正扎根。
《教科書研究》第18卷第1期出刊
本書所強調的實踐探究模式，為此一轉變提供了堅實的理論基礎與實踐策略，若能進一步結合新興教育技術與全球教育改革的脈動，當能為未來教師專業發展帶來更深遠的影響。
第 258 期
活動報導
從心出發：新加坡社會情緒學習之旅
p Education, CCE) 緊密結合。2009年「全面教育檢討與實施」 (PERI) 報告為教育改革奠定方向，強調知識、技能與價值觀的均衡發展，並主張學生應在關懷與安全的學習環境中養成健全品格與良好社