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第 186 期
第 195 期
國際脈動
第 196 期
活動報導
第 256 期
活動報導
推動數位教育創新
科書審查與數位內容認證，因應未來教育趨勢；二、數位學習政策研究：共同建立數據分析與政策研究平台，確保教育決策建立在實證數據上，推動更精確有效的數位教育政策；三、完善數位學習診斷與評量系統：雙方可共同研究 AI
第 263 期
國際脈動
成績之外的關注重點：TIMSS 2019學生科學學習的興趣和自信
他參與國比較，嚴謹地探知我國數學與科學教育之優缺點，進而分析影響數學與科學學習相關的重要因素，以提供教育決策參考。
第 264 期
活動報導
從社會情緒學習出發：以全人關懷促進師生的幸福與成長
透過系統性資料蒐集，呈現學生的社會情緒能力、福祉狀態與發展性資產，並支持跨部門協作與以兒童權利為本的教育決策。MDI 的核心價值在於促使數據轉化為具體行動，串聯學生、教師、學校、社區與政府，共同推動學生福祉的