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第 263 期
活動報導
AI時代的教育革命
經驗與深入研究，以「未來校長力：領導未來準備學校 (FRS) 的關鍵策略」為主題，分享面對AI時代與教育轉型挑戰，校長須展現願景、組織、文化與網絡四大領導力，打造永續且具全球競爭力的未來準備學校。
第 266 期
研究紀要
為AI時代準備的教學指南：中小學數位教學指引3.0
民。第四，「創新教學模式與教育差距縮減」，推廣靈活的學習路徑及即時回饋，實現高品質學習成效。第五，「教育轉型與協作創新生態」，鼓勵教師以AI輔助教學，推動跨領域協作與教育創新。
第 268 期
愛學專欄
從浪尖上的帆船到筆尖下的創作
探索教育不僅是一套教學方法，更是一場關於「如何學會學習」的教育思潮。在臺灣教育轉型的浪潮中，宜蘭縣立岳明國民中小學與臺北市學學實驗教育機構是兩個鮮明的案例，前者以自然為師，在海浪與山
第 270 期
活動報導
探究與實作
中雖長期維持優異表現，但也面臨學生科學興趣下降及探究能力不足等挑戰，為回應此現象，韓國正積極推動科學教育轉型，由傳統「Doing School」邁向「Doing Science」，透過「一學生一探究 (Ide
第 272 期
活動報導
AI時代，老師還要教什麼？
簡妙娟校長則以樂善國小的教育轉型經驗，分享AI時代的教師應從知識傳遞者轉變為學生的學習教練與生命引導者。當AI能解答所有問題，轉型的
看見原住民教育中的抗存力量與反殖民實踐
考。對於關注原住民族教育、多元文化教育與教育公平議題的讀者而言，本書是理解當代原住民族教育處境及推動教育轉型的重要著作。（全書資訊：《美國公立學校中原住民兒童的倖存抵抗》）