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第 217 期
活動報導
第 227 期
活動報導
第 232 期
活動報導
第 238 期
第 255 期
活動報導
自發互動 共創教育新未來
「齒輪油」象徵點滴滋潤，心輪彌堅。 本期儲訓班不僅能強化候用主任的專業素養與行政歷練，更能凝聚未來教育領導者的共同信念與責任感。期盼學員在未來的教育現場中，皆能秉持本期儲訓精神，持續精進、勇於創新，成為引領
第 256 期
活動報導
AI時代的教師轉運力
本院教育制度及政策研究中心為增進學術研究發展，針對該中心中長程發展之四大主軸：資料驅動治理、教育領導人才、高等教育發展與教育公平議題，邀請專家學者進行演講與座談活動。本次論壇於2025年4月18日登場
第 258 期
活動報導
以「樂」為心，「众」志逐夢
象徵教學喜悅與正向成長；三峽則以「众」（眾的古字）字為精神，強調群體協作與集體智慧，兩院區展現不同的教育領導精神，並舉行隆重的拜師儀式，傳承教育使命。
第 261 期
國際脈動
人工智慧在評量的應用與展望
然而，這項政策也引起了一些爭議。部分教育領導者對政府的投資和政策執行方式提出質疑，認為應更加謹慎地推動AI在教育中的使用，並強調需要在使用前深入
從文物返還到走讀實作，聚焦原住民族轉型正義教育
正義教育不僅是修復歷史創傷、重建族群互信的關鍵，更是落實平等教育理念的基石。為強化國小主任在原住民族教育領導上的專業知能，本院於2025年9月22至23日辦理「原住民族轉型正義教育」研習，正視歷史事件造成的壓
《教育研究與發展期刊》第21卷第3期出刊
國小的優勢領導實踐，皆指向一個共同主題—「適應性轉型」。在NPM與數據革命的雙重驅動下，教育領導者需從證據出發、善用優勢，並在混合治理中尋求平衡，這不僅反映全球教育趨勢，更凸顯臺灣的在地挑戰：如何
第 262 期
國際脈動
支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展
學校主任、校長和原住民教育工作者進行Mamàhtawisiwin工具的指導和培訓，幫助教育領導者有效地管理和支持原住民學生，這些資源支持學校制定和實施原住民語言、文化和身份的教育內容，以提升原住