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第 69 期
第 160 期
研究紀要
第 176 期
國際教育訊息分析
第 254 期
國際脈動
自1990年代後期網際網路的興起，到近10年行動網路及行動載具普及，數位化已不是陌生詞彙，而近年智慧化引導的數位轉型，可說是下一個時代變遷的趨勢；依據 Google、Amaz
數學、閱讀、科學等三大領域，每次調查以一項素養為主，另二項素養為輔。測驗模式自2015年起，全面採用數位化評量。2022主測領域為數學，閱讀與科學為輔測領域，另加測創新領域—創意思考。測驗對象為
第 255 期
國際脈動
害內容傷害，以及正確使用網路內容等；（五）推動該策略相關研究，以及拓展相關知識的推廣；（六）加強安全數位化工作的合作以全面提供兒少成長一個安全的數位網路環境（駐瑞典代表處教育組，2022a）。
第 257 期
活動報導
為促進本土語言教材數位化與素養導向教學結合，本院語文教育及編譯研究中心於2025年5月23日舉辦專題演講，邀請新北市中和區秀
第 258 期
國際脈動
in Schule und Unterricht）」手冊，以協助學校教師利用人工智慧技術，為學生提供數位化時代的教育和培養相關技能，該手冊提供學校及教師有關運用人工智慧技術於學校教育中的具體方法和建議，此外
重大計畫的推動歷程，勾勒出臺灣技職體系的演進軌跡，並說明技職教育所面對的多重環境壓力，包含生源不足、數位化與產業變革所帶來的技能更新需求，以及全球化競爭加劇下教育制度的回應能力；此外，他亦指出技職教育定位尚
在數位化與後疫情時代，世界各國教育環境持續面臨挑戰，包含網路霸凌、手機成癮、校園衝突與危機事件等，具有各種豐
第 259 期
國際脈動
在數位化時代、人工智慧趨勢與後疫情時代的推進之下，數位工具的使用不僅促進教與學的成效與品質，亦為現代的世界公
第 260 期
活動報導
本次工作坊獲得教育工作者踴躍參與及熱烈回響，顯示教師們對於辭典數位化應用的高度關注。活動結束後，學員紛紛表示從專題演講及教學分享中獲益良多，不僅更深入瞭解教育部線上辭典
「寰宇教育視窗」專欄收錄3篇文章，從國際視野介紹數位化教育發展趨勢，本院教科書研究中心卓益安助理研究員以〈我國發展AI數位教科書的注意要點〉，探討AI數位