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第 193 期
國際脈動
第 202 期
國際脈動
第 231 期
活動報導
第 254 期
國際脈動
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
不過在低分族群（低於Level 2）方面，分數上升4.3分，並達統計顯著差異水準，顯示低分族群已消弭數位落差之現象。
第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
AI技術的應用高度依賴網路設備，然而，在發展中國家或經濟困難的地區，電腦與網路基礎設施往往不足，導致數位落差的擴大。缺乏資源的學生可能無法使用先進的AI工具，從而在教育機會上處於劣勢（駐歐盟兼駐比利時代表處教
第 262 期
研究紀要
在臺灣電腦化測驗會不會因為數位落差而導致教育公平性爭議？
察到家庭社經地位較高導致較易取得數位工具、或比較熟悉數位工具的學生，在電腦化測驗表現比較好，則會引起數位落差造成學習成就表現較差、考試不公等爭議。