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第 269 期
國際脈動
AI教學之國際發展趨勢、挑戰與展望
應用能有效改善學生學習成果。例如，牛津大學在迦納進行的實驗發現，透過AI輔導老師提供數學教學，學生的數學能力顯著提升，顯示AI能為教育帶來正面改變（駐英國代表處教育組，2024b）。
第 254 期
國際脈動
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
5、立陶宛上升1.7分，但未達顯著差異水準，表示能力狀況持平。易言之，四個國家低分組學生與2018年數學能力無異。
第 266 期
研究紀要
高中數學課程分級與職場需求對應之研究探索
一、職場需求的數學能力分級：根據美國勞工統計局資料，職業分類與數學能力需求高度相關，職業需求的數學能力可劃分為六個等級，從基礎算術到高等微積分不等。其中，高數學能力的職業（如工程師、數據科學家）要求極高