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第 272 期
出版新訊
在變動中培育未來人才，開創技職教育新願景
提出七年一貫技職教育構想，強調技術、學理與多元素養的整合培育；陳飛祥主任〈在變動中對接產業：技職教育新興科技與議題融入課程之實踐〉分享技術型高中因應產業變遷，透過新興科技、能力分析 (DACUM) 及產業對話
第 256 期
國際脈動
人工智慧（AI）應用於教育之國際發展趨勢
生利用ChatGPT等人工智慧工具來激發創意，但同時強調不能將其用於複製和貼上。這反映了教育者在面對新興科技時的一種積極而負責任的態度。通過這種方式，教育者可以引導學生適當地利用人工智慧技術，並同時教導他們遵
第 257 期
出版新訊
《教科書研究》第18卷第1期出刊
體探究能力，建議未來的課程設計可以進一步優化鷹架系統，以滿足不同學習需求，並探討如何在教學中有效融入新興科技以支持個別化教學。
第 260 期
活動報導
人機協作—共創教育新藍圖
在數位浪潮席捲全球教育現場的今日，學校領導者如何帶領教師團隊，將新興科技融入教學，已成為教育革新的關鍵，有鑑於此，本院於2025年8月18至20日，舉辦以「科技教育」為主題
第 261 期
研究紀要
未來教育趨勢下的技職教育產學合作圖像
.0是虛實整合系統和資料驅動分析（Ashaari et al., 2021）。教育4.0強調的是使用新興科技與新興技術，將技術、適性和探索性的方法帶入學習，而不僅僅只是強調記憶。這種學習方法有助於學生根據目前
第 267 期
出版新訊
《接軌產業．翻轉教學》
，其教育品質不僅影響學生個人職涯，更攸關國家人力資本與永續發展之能量。面對AI、智慧製造及跨域整合等新興科技，帶動產業重組、職能快速更迭的教育環境，教育政策制定、學校經營與教師專業成長皆必須積極回應，建構更具