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第 147 期
第 222 期
第 251 期
研究紀要
戶外教育成為學習日常：一所實驗國小的個案分析
範圍逐漸擴展。中年級的課程由校園和社區擴展至當地縣市的其他鄉鎮。高年級的課程更加外拓，包括跨越縣市的服務學習和為期三天兩夜的高峰體驗。這些課程設計和進度規劃，有助於學生逐步發展他們的戶外學習技能，同時在戶外環
第 264 期
國際脈動
日本少子女化危機下的高等教育因應策略
師教了什麼轉至學生學到什麼的方向發展。為達成前述目標，必須更強調學生的自主學習，並透過問題本位學習和服務學習的引進，提供學生解決實際社會問題的實踐機會。再者，為因應少子女化帶來的生源不足問題，大學校院必須擴大
第 265 期
活動報導
啟動生命經驗學習 與最真實的自己相遇
動海洋教育與實驗教育，引領學生參與冬山河帆船運動及師生環島航行計畫；此外，並透過山野教育與尼泊爾志工服務學習，讓孩子在搬運重石、爬樹等看似具有風險的活動中，學習空間位置感並判斷安全性，這種將觀察、紀錄等技能應