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AI時代的教師轉運力
生學科學習等互動之實際案例，讓親師生溝通能夠因突破傳統窠臼思維而產生更有效的成果。無論是學校領導或是校長領導，簡校長認為校長的角色不是指揮者，而是陪伴者與促進者，創新從來不是單靠一己之力完成，而是透過與教師建
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研究紀要
第 261 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第21卷第3期出刊
論。本篇論文豐富了國內SBL實證研究，以中小學校長為對象，擴展應用範圍，在全球化與數位轉型的衝擊下，校長領導從科層式轉向優勢導向，不僅提升部屬表現，更回應OECD強調的「正向組織」需求，對臺灣國小教育而言，這