國家教育研究院電子報

第 256 期

國際脈動

指南，強調不鼓勵直接提交使用AI完成的作品，而是鼓勵學生使用AI提高文章的品質和準確性。然而，有相當比例的受訪者表示學校或家長沒有限制他們使用生成AI，可能是期望促進高效學習和創造性表現（駐大阪辦事處派駐

性如城鄉位置、地區分布以及是公立或私立學校等因素，將學校分成不同的層級。在每個層級內，依據學校規模的比例來抽取學校，包括一定數量的替代學校，以確保樣本的代表性和評估的全面性。選定的學校中，隨機選取一到三個

第 98 期

國際交流站

第 201 期

研究紀要

第 255 期

國際脈動

0年9月至10月針對小學四年級到高中三年級兒少共4881人所進行之調查結果顯示，每日使用3小時以上的比例乃有所減少，使用1到3小時的人口比例則有所增加（プライムオンライン編集部，2021）。

25萬人，2015年後增長尤其迅速，年增長率約為13% 至27% 之間。其中，來自前十大來源國的學生比例約從68% 增加至75%，特別是來自印度的學生比例從2.7% 增至34.4%，其與來自中國的學生合計