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第 256 期
國際脈動
指南，強調不鼓勵直接提交使用AI完成的作品，而是鼓勵學生使用AI提高文章的品質和準確性。然而，有相當比例的受訪者表示學校或家長沒有限制他們使用生成AI，可能是期望促進高效學習和創造性表現（駐大阪辦事處派駐
性如城鄉位置、地區分布以及是公立或私立學校等因素，將學校分成不同的層級。在每個層級內，依據學校規模的比例來抽取學校，包括一定數量的替代學校，以確保樣本的代表性和評估的全面性。選定的學校中，隨機選取一到三個
第 98 期
國際交流站
第 201 期
第 255 期
國際脈動
0年9月至10月針對小學四年級到高中三年級兒少共4881人所進行之調查結果顯示，每日使用3小時以上的比例乃有所減少，使用1到3小時的人口比例則有所增加（プライムオンライン編集部，2021）。
25萬人，2015年後增長尤其迅速，年增長率約為13% 至27% 之間。其中，來自前十大來源國的學生比例約從68% 增加至75%，特別是來自印度的學生比例從2.7% 增至34.4%，其與來自中國的學生合計
第 257 期
研究紀要
）。全國教師工會總聯合會（2023，以下簡稱「全教總」）針對全國高中職教師的調查指出，有59.7％的比例同意十二年國教課綱的實施方向正確，54％的比例同意十二年國教課綱符合未來社會的需求，54.7％的比例
駐大阪辦事處派駐人員（2023）。日本學校律師受理諮詢內容以「家長的過度抱怨」比例最高。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
第 258 期
研究紀要
在閱讀過程中，讀者通常會遇到幾個不認識的單字，這些單字會阻礙理解。如果不認識的單字比例越高，閱讀的阻礙也就越大；反之，認識單字的比例越高，閱讀理解也就越順利。認識單字比例可視為心理詞彙對
是其中之一。EEA並訂立2030 年會員國的學校教育目標：讓15 歲學生在閱讀、數學和科學之成績差者比例低於15％；八年級學生在電腦和資訊素養成績差者比例低於15％，提前離開教育和培訓機構的學生低於9%（
教育部統計處（2023）。高等教育中女性畢業於科學、技術、工程及數學領域比例。
第 259 期
研究紀要
教跟學方法的靈活運用、強調探究實作的教學與學習的實務等都息息相關。學生填答溝通互動、團隊合作重要性的比例比較高，這個90％以上都填答贊成其重要性。
的主要成因。2023年美國疾病控制中心關於青少年行為風險的半年期報告指出，青少年抱持絕望和悲傷情緒的比例正處於十年來的新高點，有自殺傾向的青少年人數也大幅增加（駐舊金山辦事處教育組，2024a）；以內華達
比較2012-2013與2022-2023的學年度數據，通報學校教職員工受過原住民教育專業訓練的學校比例增加超過一倍，小學的比例從34%增至76%，中學比例從34%增至82%。另外，開設原住民研究課程的比
主題。儘管STEAM概念日益興起，STEM研究依然保持較高影響力，且兩者在國科會計畫與大多數期刊中的比例接近 1：1。本研究也發現，SSCI 期刊仍偏重STEM研究，顯示學術刊物對兩者的重視程度存在差異，