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愛學專欄
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活動報導
看見海洋生命力：海洋保育與生命教育的課程實踐
學習者優先記憶需「避免」或「斟酌」食用的魚種，因其種類較少且更易建立保育意識；此外，若在過程中釣到「海洋廢棄物（如寶特瓶）」，亦可獲得額外加分，成功將海廢議題融入課程設計，充分展現做中學、玩中學的素養導向特色，