國家教育研究院電子報

第 254 期

國際脈動

果能夠適當的使用AI，該科技可以減輕教師的工作負擔、給予教師更多時間，使教師能更專注於更好的教學。而生成式AI的出現（例如：ChatGPT），能幫助教師快速掃視學生作業/報告中的簡單錯誤（例如：拼音、文法）、產

第 256 期

國際脈動

　　生成式AI是指通過讓機器學習模型研究歷史數據的模式，並利用先進的深度學習技術創造出全新的成品。這些成品可以是文

第 258 期

國際脈動

李芯（2024年5月26日）。生成式AI進入教學現場 高中師：數位學習+AI問答是最好的學習搭配。聯合新聞網。

第 259 期

活動報導

　　本院語文教育及編譯研究中心於2025年7月18日舉辦「各生成式AI平台的建置經驗談」講座，邀請桃園市龍潭區石門國民小學資訊組長黃凱揚老師擔任主講，分享他近年於教學現場

第 260 期

國際脈動

對社會造成了仇恨言論與假訊息的負面問題（駐美國代表處教育組，2023）。同時期，隨著人工智慧的興起及生成式AI使用的便利性，更加深了「訊息真偽辨識」對於社會與學校各個層面的重要性與影響力。另一方面，根據常識媒體

交流道」專欄收錄5篇文章，分享數位科技在教育場域的實踐與挑戰，桃園市蘆竹區大竹國民小學吳雅芬校長以〈生成式AI下教師角色的重塑與挑戰〉為題，探討生成式人工智慧對教師專業角色的衝擊與轉型，並提出公正轉型的政策建議