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第 254 期
國際脈動
果能夠適當的使用AI，該科技可以減輕教師的工作負擔、給予教師更多時間，使教師能更專注於更好的教學。而生成式AI的出現（例如：ChatGPT），能幫助教師快速掃視學生作業/報告中的簡單錯誤（例如：拼音、文法）、產
第 256 期
國際脈動
生成式AI是指通過讓機器學習模型研究歷史數據的模式，並利用先進的深度學習技術創造出全新的成品。這些成品可以是文
第 258 期
國際脈動
李芯（2024年5月26日）。生成式AI進入教學現場 高中師：數位學習+AI問答是最好的學習搭配。聯合新聞網。
第 259 期
活動報導
本院語文教育及編譯研究中心於2025年7月18日舉辦「各生成式AI平台的建置經驗談」講座，邀請桃園市龍潭區石門國民小學資訊組長黃凱揚老師擔任主講，分享他近年於教學現場
第 260 期
國際脈動
對社會造成了仇恨言論與假訊息的負面問題（駐美國代表處教育組，2023）。同時期，隨著人工智慧的興起及生成式AI使用的便利性，更加深了「訊息真偽辨識」對於社會與學校各個層面的重要性與影響力。另一方面，根據常識媒體
交流道」專欄收錄5篇文章，分享數位科技在教育場域的實踐與挑戰，桃園市蘆竹區大竹國民小學吳雅芬校長以〈生成式AI下教師角色的重塑與挑戰〉為題，探討生成式人工智慧對教師專業角色的衝擊與轉型，並提出公正轉型的政策建議
第 261 期
國際脈動
傳統的教材，大多是由教材出版商編輯的通用性教材，難以適應即時性與在地性的需求。使用生成式AI自動生成教材，可以解決語言教材對於即時性與在地性的需求。生成式AI能在短時間內協助編輯者生成教材雛型
另外，生成式AI技術如ChatGPT在評分方面已接近人類教師的水準。這項研究顯示，ChatGPT的表現與負擔過重的教
第 262 期
活動報導
示詞嘗試繪圖，進而帶出AI繪圖的便利與創意。他幽默地形容：「常常只是睡了一覺，世界就不一樣了！」點出生成式AI工具日新月異的現況，也提醒聽眾不應盲目地追逐潮流，而是要找到最適合自己的工具與方法。
第 263 期
活動報導
mdash;錯假訊息識讀」研討會，邀集國內外重要學者，並吸引教育界、學術界及實務工作者參與，一起探討生成式AI時代的閱讀挑戰，並追念柯華葳教授對臺灣閱讀教育與教育研究的深遠貢獻。
本次工作坊於9月25日、26日及10月2日、9日，採線上模式辦理。第一場工作坊主題為「運用生成式AI結合TBCL之分級課程設計與應用」，除由財團法人高等教育國際合作基金會關芳芳副執行長分享「從資源到實