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愛學專欄
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第 254 期
研究紀要
社會情緒學習結合議題教學，可以怎麼做？
依據文獻探討與訪談結果，SEL在課程與教學的應用上，較常結合的有品格、生命、生涯規劃、性別平等、永續教育等議題，而綜合活動領域的輔導則是直接相關的科目，故目前在這些議題或科目有較多結合
第 256 期
國際脈動
各國生涯規劃教育之發展趨勢
；如今觀念漸變，世界風潮著重生涯教育，除了認識自己，當然也須認識工作世界及所需的知識與能力，因此透過生涯規劃課程進行職業探索及技藝教育，在各教育階段掌握自己和未來工作之間的適配性，能明確指引自己找到未來適當方
AI時代的教師轉運力
最後，本次活動的主持人蔡進雄研究員強調在生涯規劃與領導學中，主動接觸人群、參與多元活動、保持開放的胸襟與智慧的辨識，有助於開拓視野、培養成長型思維
第 259 期
國際脈動
各國教育政策對我國社會情緒學習計畫推動的啟示
例如現行國中小「綜合活動領域」課程、「健康與體育領域」課程的實施現況；高中階段的「生命教育課程」與「生涯規劃課程」，以及議題教育中「品格教育」等課程內容。現有課程內容的基礎上，進一步歸納國際間相關的課程方案，
第 267 期
國際脈動
學習歷程檔案應用之國際趨勢
於推動階段。簡瑋成（2024）的研究表明，高中生參與學習歷程檔案的準備，有助於他們培養核心素養並進行生涯規劃。然而，國內對此制度仍有質疑，本文將探討學習歷程檔案的國際應用趨勢，以促進國內制度的發展。
各國產學合作之發展策略趨勢
駐洛杉磯臺北經濟文化辦事處文化組（2012）。美國研究指出：研究所應加強學生職業生涯規劃輔導。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。