未來社會所需的人才，不再只是具備知識記憶能力，而是能夠主動探究問題、整合跨域知識、進行創新實作並解決真實問題的人才，因此，教育必須從傳統知識傳授模式，逐步轉向重視探究歷程、高層次思考與實作能力的學習方式，俾以
程設計，逐步引導學生認識CEC與國教院華語文語料庫 (COCT) ，從單一語法點的觀察練習，到期中以真實問題為題，運用語料庫每個檢索步驟完成專題報告並進行口頭發表，讓語料庫檢索能力內化為學生自主學習的工具。