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第 232 期
研究紀要
第 237 期
研究紀要
第 247 期
第 257 期
活動報導
走入蘭嶼：探索雅美／達悟族的教育現場與在地智慧
。除到訪臺東縣蘭嶼鄉椰油國民小學及臺東縣立蘭嶼高級中學兩所實驗教育學校進行交流，關注雅美／達悟族民族知識體系建構中，有關傳統智慧、歲時祭儀及生態保育之教學設計。
第 259 期
國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
式與相關活動，雖然逐漸增加，但仍有加強的空間。尤其，目前各族群的「原住民族知識中心」陸續研擬原住民族知識體系之架構，更加需要與學校端的交流與互動，便於未來將原住民族知識體系之概念與架構，運用於原住民族文化教育