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第 271 期
國際脈動
在此2023年的新標準涵蓋八大主題，包括福祉與健康促進、安全和急救、藥物使用與濫用、影響和身體活動、社會情緒學習（SEM）、健康關係與暴力預防、成長與發展、性與生殖健康等，涵蓋幼兒園到高中的學習進程，課程內容
因應當代校園環境的快速變遷與親師生心理健康的重視，本期儲訓特別導入「SEL社會情緒學習融入教學之策略」課程，協助學員建構自我覺察、情緒管理、同理心與負責任決策的能力，在面對校園事件或
主軸，內容包含海圖閱讀、羅盤導航、風向判讀、帆具操作、航線規劃、船上生活管理與安全演練等主題，並結合社會情緒學習 (SEL) ，強化學生溝通合作、責任分工與團隊互助能力，特別強調「安全作為態度」的教育理念，透
本期精選五篇教育領域研究成果，內容涵蓋實驗教育、國際教育、社會情緒學習、課程改革及比較教育等重要議題，透過多元研究方法與實證分析，呈現當前教育改革與教學實踐的發展趨勢
第 174 期
國際教育訊息分析
第 252 期
研究紀要
第 253 期
第 254 期
研究紀要
e for Academic, Social, and Emotional Learning）指出，社會情緒學習（Social and Emotional Learning，以下簡稱SEL）是教育與人類發展不
第 256 期
出版新訊
，期望能協助學校與教師在數位教學領域的發展與應用；此外，本期特別介紹本院於今年3月27日正式揭牌之「社會情緒學習研究室」活動訊息。
第 257 期
活動報導
校長在職專業研習班，首度移地至本院臺北院區11樓大禮堂辦理，課程以「自我覺察與領導決策」為主題，融入社會情緒學習 (SEL) 核心理念，強調自我認識、同理心與人際連結，來自全國各地的中小學校長齊聚一堂，透過一
第 258 期
活動報導
本院於2025年6月17日舉辦「社會情緒學習（Social Emotional Learning, 簡稱SEL）」為主題的線上演講，本次活動
本院於2025年5月21日舉辦「從心出發：新加坡社會情緒學習之旅」線上專題演講，邀請新加坡教育專家張愛聆老師主講，吸引160人次參與，首先由本院課程及教學研
育環境持續面臨挑戰，包含網路霸凌、手機成癮、校園衝突與危機事件等，具有各種豐富的理論與實證研究基礎的社會情緒學習 (Social and Emotional Learning, SEL)，成為各國政策推動、學
第 259 期
國際脈動
社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）是許多國家透過課程或政策幫助未來
第 260 期
國際脈動
較少著墨「心理健康層面」，例如，網路霸凌、成癮、自我認同等。雖然，現行教育部也積極從不同管道推廣學校社會情緒教學，然而，若能進一步將相關內容，納入白皮書中，更能相對具備較完整的論述與行動指引。
用書編審人員對動物保護議題的理解與實務應用，呼應十二年國民基本教育課程綱要議題融入，以及受各界重視的社會情緒學習 (SEL) ，本院教科書研究中心於2025年8月11日舉辦審定本教科用書專題研習，邀請在動物保
第 261 期
國際脈動
革新的價值及方向的研習課程；領航教師的研習課程內容將包含「課綱教學評量革新」、「運用數位教科書」、「社會情緒學習」等，提高協助學生成長的課程及評量的專業能力及教師諮商方式等內容（駐韓國代表處教育組，2024a
，協助學校將課綱理念化為具體行動。今年度計畫特別聚焦於四大主題─「整全式課程發展」、「議題教育」、「社會情緒學習」以及「探究與實作暨自主學習」，並導入系統思考與人工智慧等分析工具，期望能促進學校課程生態系的有
呼吸中感受身心合一的放鬆與寧靜。下午則邀請國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系陳學志教授分享「培養師生社會情緒學習與覺察」的重要性，他指出，現今教育除了重視認知能力的培養，更應提升師生的社會情緒素養，透過後天持
第 263 期
研究紀要
壹、社會情緒學習政策方案之推動背景與問題評析