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第 174 期
國際教育訊息分析
第 252 期
研究紀要
第 253 期
第 254 期
研究紀要
社會情緒學習結合議題教學，可以怎麼做？
e for Academic, Social, and Emotional Learning）指出，社會情緒學習（Social and Emotional Learning，以下簡稱SEL）是教育與人類發展不可或
第 256 期
出版新訊
與時俱進的十二年國民基本教育課綱
，期望能協助學校與教師在數位教學領域的發展與應用；此外，本期特別介紹本院於今年3月27日正式揭牌之「社會情緒學習研究室」活動訊息。
第 257 期
活動報導
從自我覺察出發，校長們的深度領導力探索之旅
校長在職專業研習班，首度移地至本院臺北院區11樓大禮堂辦理，課程以「自我覺察與領導決策」為主題，融入社會情緒學習 (SEL) 核心理念，強調自我認識、同理心與人際連結，來自全國各地的中小學校長齊聚一堂，透過一系列
第 258 期
活動報導
教室裡的溫柔力量
本院於2025年6月17日舉辦「社會情緒學習（Social Emotional Learning, 簡稱SEL）」為主題的線上演講，本次活動邀請
從心出發：新加坡社會情緒學習之旅
本院於2025年5月21日舉辦「從心出發：新加坡社會情緒學習之旅」線上專題演講，邀請新加坡教育專家張愛聆老師主講，吸引160人次參與，首先由本院課程及教學研究中
讓學習有感，教學有溫度
育環境持續面臨挑戰，包含網路霸凌、手機成癮、校園衝突與危機事件等，具有各種豐富的理論與實證研究基礎的社會情緒學習 (Social and Emotional Learning, SEL)，成為各國政策推動、學校整
第 259 期
國際脈動
各國教育政策對我國社會情緒學習計畫推動的啟示
社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）是許多國家透過課程或政策幫助未來國民
第 260 期
活動報導
從教科書看見動物保護觀念的再現與省思
用書編審人員對動物保護議題的理解與實務應用，呼應十二年國民基本教育課程綱要議題融入，以及受各界重視的社會情緒學習 (SEL) ，本院教科書研究中心於2025年8月11日舉辦審定本教科用書專題研習，邀請在動物保護教