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第 222 期
第 255 期
國際脈動
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
）。質言之，於當代社會環境共生的各世代群體更加需要數位素養與歷史智識去辨識錯誤資訊，以了解大量流動於社群媒體平臺上的資訊內容，人民亦需要透過學習與教育過程接觸多學科之批判性思考模式（駐印尼代表處教育組，202
追尋真相的腳步
人的努力，臺灣新聞媒體才得以擺脫威權枷鎖，邁向自由；然而，隨著數位時代來臨，新聞媒體又面臨新的挑戰，社群媒體成為資訊主流，人們閱讀新聞的習慣也隨之改變，傳統媒體在數位浪潮中力求生存，在追求即時性與點閱率的壓力
第 259 期
國際脈動
各國教育政策對我國社會情緒學習計畫推動的啟示
駐紐約辦事處教育組（2024）。紐約市「社交媒體與心理健康特別報告」青少年依賴社群媒體易引發焦慮症。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
年來，無所不在的網路交流滲透到生活的各個層面，成為不可或缺的重要生活工具。隨之衍生的軟體如社群網路、社群媒體更是革命性的顛覆人們傳統生活習慣，使得人與人之間的社交、互動有了新的方式，同時，對於教育系統運作之影