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活動報導
第 263 期
研究紀要
讀書不只讀課本：孩子需要的語言連接力
的是基礎語言，但孩子在真實生活中需要的語言比課本多得多、也複雜得多。如果希望孩子能順利理解課外讀物、科學文本，甚至日常生活中的資訊，他們就需要接觸更多樣豐富的文本。老師與家長可以從選擇讀物開始，搭配共讀與討論
第 269 期
研究紀要
當我們談論科學閱讀時我們談論的是什麼？
科學文本針對某個議題說明其結論時，往往包含問題的形成、假說的形成，研究的規劃、分析的方法，分析的結果等研究的