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第 237 期
第 254 期
國際脈動
德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢
，除了投注經費購買與建置設備外，也同步充實軟體及重視教師增能；有了這些設備後，教師被期待運用資訊通訊科技輔助教與學（王金國、許廷遠、賴建翰，2024）。德國正在邁向數位時代，教育領域的數位化改革也在穩步推進；
第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
的批判性思維能力至關重要，幫助學生了解AI系統的功能和局限性，清楚道德和負責任的價值觀，才能有效運用科技輔助學習以面對未來的變化挑戰（駐英國代表處教育組，2023a；駐歐盟兼駐比利時代表處教育組，2023；駐