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第 30 期
第 65 期
第 83 期
活動選粹
第 204 期
國際脈動
第 238 期
第 258 期
研究紀要
國內大學校園國際化的現況與發展
上也都整合原住民族文化復振的課程，因此建議相關主政各單位適當結合國外大學原住民族復振相關議題（例如：紐西蘭、加拿大或日本原住民相關議題）、或是原住民學生較常投入的領域課程（例如體育、健康、觀光），也是有效促
第 262 期
國際脈動
支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展
porting Success for Indigenous Students），針對加拿大、澳洲及紐西蘭進行研究，蒐集各國有關改善原住民學生教育經驗和成果而制定的策略方案，其目的在找出有效支持原住民學生參
第 266 期
國際脈動
各國對國際交流合作的做法與因應策略探討
三、紐西蘭積極吸引國際學生以促進經濟復甦
第 267 期
研究紀要
當文化走入教室：如何培養文化與教育專業兼具的原住民族學校教師？
美國部落大學招募意願從事教職的原住民青年，經過專業的師資培訓後回到部落任教；紐西蘭的毛利師資計畫，由部落耆老來傳授知識與傳統智慧，並將部落與社區研究，電腦研究納為必修課程，不但師法傳
各國近期招收國際學生的整體趨勢
一、紐西蘭強化招收國際學生、日韓法設定招收數量目標